La Teoría de la Andragogía de Malcolm Knowles sostiene que los adultos tienen características y necesidades diferentes a las de los niños, lo que implica que deben ser abordados de manera distinta en su proceso de aprendizaje. Según esta teoría, los adultos tienen una mayor motivación para aprender cuando pueden aplicar lo que están aprendiendo en su vida diaria, y prefieren un enfoque centrado en el estudiante y en sus experiencias previas. Además, los adultos suelen preferir un aprendizaje práctico y relevante, y valoran la autonomía y la independencia en su proceso de aprendizaje.
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► Watson, Pávlov y Skinner | Teoría del Aprendizaje Conductista
► Jhon B. Watson, Iván Pávlov y B.F. Skinner | Teoría Condicionamiento Operante
► Glasersfeld, Piaget y Vygotsky | Teorías del Aprendizaje Constructivista
► Jean Piaget | Teoría del Desarrollo Cognitivo
► Jereome Bruner | Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento
► Lév Vygotsky | Teoría del Aprendizaje Sociocultural
► Howard Barrows | Teoría del Aprendizaje Basado en Problemas
► Édouard Claparéde | Teoría de la escuela activa
► John Dewey y David Kolb | Teoría del Aprendizaje Basado en la Experiencia
► Peter Salovey y John Mayer | Teoría de la Cognición Emocional
► Malcolm Knowles | Teoría de la Andragogía
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► Wolfgang Köhler | Teoría del Aprendizaje Insight
► Richard Atkinson y Richard Shiffrin | Teoría del Aprendizaje de la Memoria de Largo Plazo
► Edward Thorndike y Robert Gagne | Teoría de la Transferencia del Aprendizaje
► Albert Bandura | Teoría del Aprendizaje Social Cognitivo
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